在线研讨会 | Oxford Day Online 2020
今年线上线下相融合成为一种教学新常态,很多教师已经逐步适应了这种新模式,并开始驾轻就熟。新常态下,如何调动学生的积极性?如何提升学生学习效率?如何有效评估学生学习效率?……
「Oxford Day Online 2020」于11月7日09:00-16:30举行,十多位牛津教学专家分享了实用的英语教学策略和实践方法,帮助教师打造高效有趣的课程。
「Oxford Day Online 2020」分为上午、下午两场:
上午场(09:00-13:45):Young Learners Sessions
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下午场(14:15-16:30):Learning and Assessment Sessions
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Young Learners Sessions
时间:09:00-09:40
主题:如何调动学生的积极性
主讲人:Vanessa Reilly Learn with Us 和 Jump in 的合著者
分享内容:Vanessa将探讨如何将传统课堂中有效的教学工具运用于在线课堂,以及如何通过讲故事、做游戏和TPR(全身反应法)丰富课堂,调动学生学习积极性。
时间:09:45-10:25
主题:如何应对多动的低年级学生?
主讲人:Luke Nestler 牛津大学出版社资深英语顾问
分享内容:如何激发并保持低年级小朋友的上课热情?Luke将分享如何利用牛津幼儿教材Learn English with Dora the Explorer中的视频和歌曲素材,设计活跃有趣的课堂活动。
时间:10:30-10:55
主题:在家阅读的三个小技巧
主讲人: Joon Lee 牛津大学出版社(亚洲)教育服务顾问
分享内容:对孩子来说,在学校和在家里获得学习支持同样重要。Joon将指导教师如何使用牛津读物Reading Stars系列帮助父母在家进行亲子阅读。
时间:11:00-11:40
主题:父母如何参与孩子的英语学习
主讲人: Oliver Bayley 牛津大学出版社(亚洲)高级教育服务经理
分享内容:英语学习者需要在课堂内外进行大量的英语输入,因此家庭学习氛围也是非常重要的。牛津幼小教材Show and Tell配套资源丰富, Oliver将分享父母可以如何善用这些资源辅助孩子的学习。
时间:11:45-12:25
主题:一起学习,一起玩乐
主讲人:Karen Frazier Tsai和Barbara Hoskins Sakamoto Let’s Go 的合著者
分享内容:Barbara和Karen将分享一些她们最喜欢的课堂活动,用来教授听力、口语、语法、阅读和写作等技能。这些活动线上线下都同样适用。
时间:12:30-13:10
主题:2020“新”课堂教学探索
主讲人:Kathleen Kampa和Charles Vilina Oxford Discover,Magic Time和Everybody Up的合著者
分享内容:线上教学既带来挑战,也带来机遇。Kathleen和Charles将探索如何激励学生在课堂上主动提出问题并寻求答案,培养创造力、批判性思维和自主学习能力。
时间:13:15-13:45
主题:电子书的五维阅读法
主讲人:Rob Peacock 牛津大学出版社(日本)教育服务顾问
分享内容:如何提升电子书阅读效果?Rob将结合牛津读物Oxford Read and Discover和Oxford Read and Imagine,以及电子阅读平台Big Reading Club Online分享电子书的五维阅读法。
Learning and Assessment Sessions
时间:14:15-14:55
主题:运用形成性评估(formative assessment)提高学生在线课程的积极性
主讲人: Thomas Healy Smart Choice的合著者
分享内容:教师可以通过常规课程中的活动和练习给学生打分,将形成性评估嵌入课堂可以有效地激励学生的参与度。
时间:15:00-15:40
主题:如何改进对学生的测试和评估
主讲人: Joe McVeigh Q: Skills for Success的合著者
分享内容:对很多教师而言评估学生的进步并非易事。Joe将和老师们探讨语言测试的基本原则,解决测试设计结构中的许多常见错误,并分享自己的实践见解。
时间:15:45-16:30
主题:课堂教学中如何平衡语言学习的各方面?
主讲人:Paul Nation How Vocabulary Is Learned的合著者
分享内容:教师在教学中对“听、说、读、写”4项技能比重分配是如何的?Paul认为优秀的英语课程应该尽量做到四个方面的有机平衡。
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